Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Narración de sucesos del pasado y del presente
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoques: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Propósito de la sesión

Que los estudiantes inicien la exploración de la narración de hechos pasados y presentes relacionados con su propia alimentación y la de su comunidad, identificando estilos y recursos narrativos, mientras reflexionan críticamente sobre los hábitos alimenticios saludables.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción e Indagación Inicial
  
  
  • Saludo cordial y breve charla sobre lo que desayunaron.
  
  
  • Pregunta disparadora: ¿Qué comían sus abuelos cuando eran niños y qué comemos ahora?
  
  
  • Socialización breve de respuestas y registro en el pizarrón en dos columnas (Pasado – Presente).
  
  
  • Explicación del reto de la clase: “Aprenderemos a contar historias usando nuestras experiencias, comparando la alimentación antes y ahora, para pensar juntos cómo podríamos mejorar nuestros hábitos alimenticios”.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Guiada y Trabajo en Equipo
  
  
  • Lectura breve de ejemplo: Leer en voz alta dos micro-relatos: uno sobre la alimentación de antes (Ejemplo: “Mi abuela me contaba que comía tortillas hechas a mano y frijoles todas las mañanas…”) y otro del presente (Ejemplo: “Hoy, antes de venir a la escuela, desayuné cereal con leche y fruta…”).
    
    
    • **Identificación gru