Lectura compartida en voz alta.
Jazmín guadalupe Zuñiga- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 min
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – Introducción a la Lectura compartida y relectura para la comprensión
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas, Pensamiento crítico
Objetivo de Aprendizaje (PDA)
Que los estudiantes sean capaces de releer, o pedir que se les relea, en voz alta un fragmento o pasaje de un texto para comprender mejor su significado.
Contexto del Proyecto Comunitario
El grupo trabajará durante dos sesiones sobre “Historias de nuestras comunidades”, usando la lectura compartida de relatos tradicionales o historias locales. El objetivo es fortalecer la comprensión lectora y la recuperación de las culturas a través de la apropiación de la palabra escrita y oral.
Propósitos de la sesión
- Iniciar una experiencia de lectura compartida para fortalecer la comprensión lectora.
- Promover la apropiación de la cultura local mediante la lectura de relatos de la comunidad.
- Desarrollar habilidades de pensamiento crítico al interpretar y analizar lo leído.
- Atender el problema de lectoescritura a través de la participación activa y la relectura guiada.
Actividades
1. Actividad de apertura (10 min):
Motivación y conexión cultural
- Saludo y breve conversación sobre la importancia de las historias en la comunidad.
- Preguntas detonadoras: ¿Quién cuenta historias en sus casas? ¿Por qué creen que es importante escuchar y compartir relatos?
- Se presenta el propósito del proyecto comunita