Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2: "Suma y resta, su relación como operaciones inversas"
Grado: 5º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes propongan y resuelvan situaciones problemáticas que impliquen sumas y restas con números decimales utilizando el algoritmo convencional y fracciones con diferentes denominadores, desarrollando pensamiento crítico y promoviendo la igualdad de género, mediante el aprendizaje por indagación e integrando la reflexión sobre el rezago educativo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Activación de saberes previos:
     La maestra o maestro solicitará a las y los estudiantes que, en equipos mixtos y diversos, discutan brevemente:
     ¿En qué situaciones de la vida diaria han tenido que sumar o restar cantidades decimales o fracciones?
   
   
   • A partir de sus respuestas, se preguntará:
     ¿Por qué es importante saber sumar y restar correctamente?
     ¿Qué sucede si una persona no aprende esto a tiempo?
   
   
   • Se guía la reflexión hacia el problema del rezago educativo:
     ¿Cómo creen que alguien que no aprende a sumar o restar se enfrenta a la vida cotidiana?
     Se fomenta la participación igualitaria y la escucha activa, dando espacios igualitarios a niñas y niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración a través de la indagación:
     En equipos mixtos, el docente presenta el siguiente desafío:
     “En una tiendita comunitaria, se vendieron 3.25 kg de arroz el lunes y 2.75 kg el martes. El miércoles, se devolvieron 1.5 kg porque no estaban en buen estado. ¿Cuánto arroz se vendió realm