Introducción al Estudio de los Números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 3

Grado: 6° de Primaria
Edad: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Introducción al Estudio de los Números
Contenido: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta billones, en español y, hasta donde sea posible, en lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado
Objetivo (PDA): Que los alumnos expresen oralmente la sucesión numérica hasta billones, en ambos idiomas, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Enfoques transversales: Aprendizaje por indagación, pensamiento crítico, inclusión, habilidades matemáticas.

1. Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos e inclusión

• Comienza saludando al grupo y preguntando:
  
  
  • ¿Qué saben sobre los números grandes?, ¿Cuál es el número más grande que conocen y cómo lo nombrarían?
  
  
  • Preguntar si alguien sabe cómo se dicen números grandes en su lengua materna (invita a compartir diferentes ejemplos, respetando la diversidad lingüística).
  
  
  
  


• Escribe en el pizarrón algunos ejemplos que los estudiantes digan, en español y en las lenguas que surjan.


• Explica que, durante las próximas sesiones, explorarán cómo se pueden nombrar números muy grandes y cómo esto tiene relación con la vida cotidiana y el desarrollo del pensamiento lógico-matemático.

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación guiada y trabajo interdisciplinar

• Actividad grupal:
  
  
  • Forma equipos diversos (atendiendo a la inclusión, mezcla edades, habilidades y orígenes lingüísticos).
  
  
  • Cada equipo recibe una serie de tarjetas con números naturales grandes (desde mi