Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Adriana Zamora- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2:
PROYECTO COMUNITARIO PREESCOLAR 2º
Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Duración: 45 minutos
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Problema a atender de manera transversal: Ausentismo escolar
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas
Metodología: Proyecto comunitario
OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Los alumnos manifiestan oralmente y de manera clara sus necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construyen en la convivencia diaria, dándose a entender usando distintos lenguajes (oral, corporal, artístico).
Fase de Inicio (10 minutos)
Bienvenida y ambientación:
La maestra recibe a los niños con música tradicional de la región (en vivo o grabada), creando un ambiente cálido y familiar.
Círculo comunitario:
Los niños se sientan en círculo y la maestra narra brevemente una historia oral sobre la importancia de expresar cómo nos sentimos y lo que necesitamos para estar contentos en la escuela y en la comunidad.
Ejemplo de historia: "Hoy les voy a contar sobre Sofía, una niña que un día no quería venir a la escuela. Un amigo notó que Sofía estaba triste y le preguntó qué sentía y qué necesitaba para volver a jugar. ¿Quieren saber qué pasó?"
Activación:
La docente invita a los niños a levantar la mano y compartir, de manera espontánea, cómo se sienten hoy al llegar a la escuela. Se modelan diversas expresiones para que todos participen: "Y