Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 de 1

Título de la sesión:
Contamos Nuestro Entorno: Usando los Números para Resolver Situaciones Cotidianas en Diversos Contextos

Grado: Preescolar, 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes digan en orden los números que conocen y gradualmente amplíen su rango de conteo, utilizando los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones de su entorno inmediato, considerando la diversidad sociocultural de la comunidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación, integrando el enfoque de pensamiento crítico y atención al rezago educativo a través de la inclusión de todas y todos los estudiantes.

Secuencia Didáctica

1. Apertura: Motivación e Indagación Inicial (10 minutos)

• Bienvenida e inclusión:
  Saludo cálido y breve charla sobre la importancia de los números en la vida diaria. Se pregunta:
  "¿Para qué creen que usamos los números en casa, la escuela o la tienda?"


• Exploración de contextos:
  Presentar imágenes de mercados, familias, juegos y fiestas de diversas comunidades (incluyendo costumbres locales y diferentes contextos socioculturales presentes en el grupo).


• Pregunta generadora:
  "¿Cómo creen que nos ayudan los números en estas situaciones?"

2. Desarrollo: Indagación guiada y actividad principal (25 minutos)

• Situación-problema (con atención al rezago educativo):
  Se plantea a los niños y niñas un reto:
  "*Hoy jugaremos a ser exploradores de números en nuestro salón y en nuestra comunidad. ¿Cuántos niños y niñas somos? ¿Cuá