Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 6
Proyecto Comunitario: “Comunicamos quiénes somos y cómo convivimos”
Nivel: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido principal: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria e intercultural
Problema a atender: Convivencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica

Propósito de Desarrollo de los Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños, de manera oral, expresen ideas completas sobre sus necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes (oral, corporal, gráfico, etc.), reconociendo y valorando la diversidad cultural de su comunidad escolar.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambiente seguro:
  Reciba a los niños con saludo personalizado en distintos idiomas presentes en su comunidad (por ejemplo, español y una lengua indígena local). Pregunte: “¿Cómo saludan en casa?” para visibilizar la diversidad cultural y lingüística.

  
  



• Planteamiento del proyecto:
  Presentar el proyecto: “Durante varias sesiones vamos a aprender a decir cómo nos sentimos, qué necesitamos, qué nos gusta, y cómo podemos convivir mejor, usando muchas formas de comunicación.”
  Mostrar una imagen de niños y niñas en un círculo de diferentes culturas (imágenes reales o ilustraciones).

  
  



• Activación de saberes previos:
  Pregunte: “¿Recuerdan alguna vez que necesitaron pedir ayuda? ¿Cómo lo hicieron? ¿Alguna vez se han sentido muy con