Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria**

Plan de clase

Planeación de clase: Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria

Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Duración: 50 minutos (Sesión 1 de 2)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Enfoques transversales: Vida saludable e Igualdad de género
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA): Asume una postura ética acerca de los movimientos sociales y políticos que originaron los derechos humanos en el mundo y su influencia en México.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y contextualización del problema

1. Bienvenida y ambientación:
   Saludo afectuoso promoviendo un ambiente de respeto e inclusión. Se recuerda la importancia de cuidar la salud física y emocional durante la clase (vida saludable), por ejemplo, mantener una postura cómoda y estar hidratados.

   
   



2. Presentación del problema:
   Proyectar o leer el siguiente caso breve (en lenguaje claro y accesible):
   “En la historia reciente, miles de personas en diferentes países y en México han salido a la calle para exigir igualdad, justicia y respeto a los derechos de todos, especialmente de mujeres, niñas, personas indígenas y diversos grupos sociales. ¿Por qué crees que estos movimientos sociales y políticos han sido tan importantes? ¿Cómo han influido en tu vida y en la de quienes te rodean?”

   
   

   Promover la comprensión lectora:
   Preguntar a varios estudiantes:

   
   
   
   
   • ¿Qué palabras o ideas del texto les llamaron la atención?
   
   
   • ¿Qué creen que significa ‘movimientos sociales’ y por qué están relacionados con los derechos humanos?
   
   
   
   

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