**La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 2
Español 2º Secundaria
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Proyecto comunitario, Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Alimentación)

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Motivar e introducir el tema mediante preguntas generadoras y vincularlo con la vida cotidiana.

1. Ambientación y Dinámica de Activación:

   
   
   
   
   • Proyecta imágenes representativas de la diversidad cultural y lingüística de México, incluyendo comunidades indígenas y situaciones cotidianas relacionadas con la alimentación (mercados, comidas familiares).
   
   
   • Invita a los alumnos a observar e identificar distintos idiomas o variantes lingüísticas (pueden ser palabras conocidas en lenguas originarias como “chocolate”, “tamal”, “aguacate”, etc.).
   
   
   
   



2. Preguntas Disparadoras:

   
   
   
   
   • ¿Cuántas lenguas diferentes creen que se hablan en México?
   
   
   • ¿En casa o en su comunidad han escuchado palabras o expresiones que no son del español estándar?
   
   
   • ¿Qué relación tiene la comida con la lengua y la cultura?
   
   
   
   



3. Enfoque de Inclusión:

   
   
   
   
   • Invita a alumnos que hablen o conozcan alguna variante lingüística diferente a compartir alguna palabra o frase, valorando todas las intervenciones y promoviendo un ambiente de respeto y apertura.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

Propósito: Comprender cómo la diversidad lingüístic