Estudio de los números

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria 1º Grado
Sesión 1 de 2: Estudio de los números
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Problema interdisciplinar: Desarrollo de habilidades matemáticas

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las y los estudiantes expresarán oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Ambiente inclusivo y motivador

• Saludar a las niñas y niños en su lengua materna y en español, fomentando la confianza.


• Invitar a los estudiantes a compartir cómo se dicen los números del 1 al 10 en su lengua materna (puede ser náhuatl, maya, tsotsil, etc.) y en español, promoviendo la participación de todas y todos.


• Preguntar: “¿Para qué creen que sirven los números? ¿Dónde los usamos diariamente?”


• Presentar el reto del día: “Hoy vamos a descubrir hasta cuántos números podemos contar juntos, en español y en su lengua materna.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Indagación y construcción del conocimiento

• Exploración grupal:
  
  
  • Organizar a las y los estudiantes en equipos pequeños, procurando que haya diversidad lingüística y de habilidades.
  
  
  • Darles tarjetas con números y figuras para que relacionen cada número con una cantidad de objetos.
  
  
  • Proponerles preguntas:
    
    
    • ¿Cómo podrían organizar los números del 1 al 20 en su equipo, en orden ascendente?
    
    
    • ¿Y si quieren empezar desde el 7? ¿