La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 1
Contenido: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales u orales sobre la invasión española y analiza algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Problema a atender: Desinterés

Secuencia didáctica de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Estrategia para motivar e interesar:

• Realiza una pregunta detonadora, escrita en el pizarrón:
  ¿Cómo crees que era la vida de los niños y niñas antes de que llegaran los españoles a México? ¿Y después?


• Se invita a los alumnos a compartir respuestas breves. El docente retoma y anima la participación reconociendo cada aportación y fomentando la curiosidad.


• Se presenta el reto:
  Imagina que eres un reportero/a del pasado y necesitas investigar cómo cambió la vida de las personas antes y después de la llegada de los europeos a México. ¿Qué preguntas harías? ¿Dónde buscarías información?


• Propósito explícito:
  “Hoy vamos a investigar y analizar cómo era la vida en México antes y después de la llegada de los españoles. Usaremos información de diferentes fuentes que nos ayuden a descubrirlo.”

2. Desarrollo (25 minutos)

**Organización de los alumn