Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE

Nivel: Preescolar 1.º
Rango de edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Problema interdisciplinar: Alimentación
Enfoque: Vida saludable e Inclusión
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)

SESIÓN 1 DE 1

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):

Que las niñas y los niños describan cómo son físicamente, identifiquen sus rasgos familiares y se acepten tal como son, relacionando estos elementos con su entorno, su origen y sus hábitos alimenticios.

Secuencia de la Sesión

1. Recepción e Integración (5 minutos)

• Saludo afectuoso y bienvenida.


• Ronda de saludos en distintos idiomas de las familias presentes (español, lenguas indígenas, otras).


• Breve charla sobre la importancia de sentirse bien con quienes somos y valorar de dónde venimos.

2. Actividad Inicial: “Así soy yo, así es mi comunidad” (10 minutos)

• Sentados en círculo, cada niño(a) observa su reflejo en un espejo individual.


• Con ayuda de preguntas guiadas:
  
  
  • ¿De qué color es tu cabello?
  
  
  • ¿Cómo son tus ojos?
  
  
  • ¿De qué color es tu piel?
  
  
  • ¿Con quién vives?
  
  
  • ¿Qué platillo les gusta comer en casa?
  
  
  
  


• Se motiva a que cada uno diga en voz alta una característica que le guste de sí mismo y una comida tradicional de su familia o comunidad.

3. Actividad Central: “Mi retrato saludable” (20 minutos)

• Explicación: Se invita a los niños a dibujar un autorretrato en una hoja, represe