Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 5

Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Campo formativo principal: Artes y experiencias estéticas
Campo transversal: Pensamiento crítico
Metodología: Proyecto Comunitario
Tema interdisciplinar: Alimentación
Secuencia didáctica: Reconocimiento de ideas y emociones en manifestaciones culturales y artísticas, a través de sus lenguajes

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes describan características de manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad, como colores, texturas, tamaños, sonidos y posturas que reconocen, enfatizando la relación con la alimentación en su entorno.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Iniciar el acercamiento al arte y la cultura comunitaria a partir de manifestaciones relacionadas con la alimentación local, promoviendo la observación, la expresión de sentimientos y el pensamiento crítico en torno a los alimentos y sus representaciones artísticas.

SECUENCIA DIDÁCTICA DETALLADA

1. Actividad de inicio (10 min)

• Ambientación y motivación:
  Recibir a las y los niños con música tradicional de la región (por ejemplo, sones, mariachis, etc.), mostrando imágenes grandes y coloridas de mercados, alimentos típicos o fiestas tradicionales donde la comida es protagonista.


• Conversatorio inicial:
  Preguntar:
  
  
  • ¿Qué alimentos conocen que se coman en su casa o comunidad?
  
  
  • ¿Cómo se sienten cuando ven o huelen su comida favorita?
  
  
  • ¿Han visto cuadros, fotos, canciones o bailes sobre la comida?
  
  
  
  


• Exploración de ideas previas:
  Permitir que cada niño exprese con palabras, gestos o colores (eligien