Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.

Alecitaa Torres
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consume e identifica los que necesita incluir en su alimentación, así como los beneficios para su salud y para realizar sus actividades diarias.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 2


Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, prácticas culturales y toma de decisiones para favorecer salud, medio ambiente y economía familiar.
Eje interdisciplinario: Vida Saludable, Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Indagar y describir los nutrimentos que proporcionan los alimentos que consumen, identificar los que necesitan incluir en su alimentación y relacionar los beneficios para la salud y el desempeño diario.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. INICIO (10 min)


Propósito: Motivar la indagación sobre la alimentación cotidiana y su impacto en la salud.


Actividades:



  • Preguntas detonadoras:

    • ¿Qué comiste hoy en el desayuno?

    • ¿Por qué crees que elegiste esos alimentos?

    • ¿Cómo te sientes cuando comes frutas y verduras?



  • Presentación dinámica:

    • Mostrar imágenes variadas de alimentos (frutas, verduras, dulces, refrescos, cereales, frijoles, carne, etc.).

    • Cada alumno menciona cuál le gusta más y por qué.

    • Breve diálogo: “No todos los alimentos nutren igual”, guiando hacia el tema de la clase.





2. DESARROLLO (25 min)


Propósito: Promover la indagación sobre los grupos de alimentos del Plato del Bien Comer y los nutrientes que aportan, considerando prácticas culturales y decisiones responsables.


Actividades:



  • Exploración guiada:

    • Presentar el Plato del Bien Comer en cartel o proyección.