Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

MARCO POLO UA
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Preescolar 3º | Ciencias Naturales
Contenido: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Enfoque transversal: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente (Educación Socioemocional y Ética)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares (actividad de un volcán, nieve, cascada, granizo, eclipse, entre otros). Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.



I. Inicio (10 minutos)



  1. Ambiente de bienvenida:
    Recibir a las y los estudiantes con imágenes grandes de fenómenos naturales (volcanes, nevadas, cascadas, granizo, eclipses) ambientando el aula con música relajante de la naturaleza.



  2. Exploración de saberes previos:
    Preguntar al grupo:



    • ¿Han visto alguna vez un volcán? ¿Han sentido frío cuando cae granizo? ¿Qué creen que pasa cuando ocurre un eclipse?

    • Escuchar las ideas y fomentar la expresión de sus opiniones (promover la escucha activa y el respeto por la diversidad de respuestas).



  3. Enfoque intercultural:
    Mostrar imágenes o pequeños videos de fenómenos naturales en México y en otras partes del mundo, resaltando la diversidad de climas y culturas, y preguntar:



    • ¿Alguno de estos fenómenos sucede donde viven tus abuelos o familiares? ¿Cómo lo cuidan o qué tradiciones tienen alrededor de estos fenómenos?