Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 – "Explorando seres imaginarios a través de la lectura y el arte"
Metodología: Proyecto comunitario, interdisciplinar (lectoescritura y lenguajes artísticos)
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños lean de manera individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para posteriormente representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos exploren distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción, mediante la identificación y representación de seres imaginarios, favoreciendo la lectoescritura, el pensamiento crítico y la inclusión en un ambiente participativo.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  El/la docente recibe a las y los niños y les plantea una pregunta detonadora:
  "¿Cómo creen que sería un ser que nunca han visto en la vida real? ¿Cómo se movería, hablaría o se vería?"
  Se invita a los estudiantes a compartir sus ideas, asegurando que todas las opiniones sean escuchadas y valoradas, promoviendo la inclusión y el respeto por la diversidad de pensamiento.


• Presentación del proyecto comunitario:
  Explicar que durante dos sesiones explorarán historias de seres imaginarios y crearán representaciones artísticas para compartirlas con la comunidad escolar (compañeros, familia, maestros), haciendo énfasis en el trabajo colaborativo y la importancia de respetar difer