Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Angie Azamar- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, Primer Grado (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema a atender: Desinterés
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Motivación y activación de conocimientos previos
- Bienvenida creativa: El docente recibe a los alumnos con música representativa de distintas culturas de México y el mundo (ejemplo: son jarocho, samba brasileña, danza africana).
- Dinámica de sensibilización: Los estudiantes cierran los ojos y, guiados por el docente, escuchan fragmentos musicales. Se les pregunta “¿Qué sintieron?”, “¿A qué les recuerda?”.
- Conversatorio breve: En plenaria, se dialoga sobre cómo las personas expresan emociones e ideas a través de la música, la danza y otras manifestaciones artísticas, y cómo esto varía en diferentes culturas.
Estrategia para atender el desinterés:
- Se privilegia lo sensorial y participativo para enganchar desde la primera escucha/experiencia.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración y apropiación de la diversidad artística
- Lectura colaborativa guiada:
- En equipos, los estudiantes leen (impreso o digital) fragmentos breves y sencillos de textos explicativos