Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Mayra Moreno
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres de diversas culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir el deterioro en la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Sesión 1 de 2: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable"
Grado: 4º de Primaria (8-10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Inclusión
Interdisciplinariedad: Ciencias naturales, Formación cívica y ética, Español, Artes



1. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes indagarán y analizarán diversas formas en que las mujeres de diferentes culturas contribuyen en el cuidado, regeneración y preservación del ambiente, así como identificarán acciones sociales y políticas orientadas a recuperar prácticas tradicionales que ayudan a reducir el deterioro de la naturaleza.



2. Secuencia Didáctica


a) Inicio (10 minutos)



  • Activación de saberes previos:



    • Proyectar imágenes de diferentes ecosistemas mexicanos (selva, bosque, manglar, desierto).

    • Preguntar:

      • ¿Qué observan en cada ecosistema?

      • ¿Por qué creen que es importante cuidarlos?

      • ¿Quiénes han escuchado hablar de personas que ayudan a cuidar los ecosistemas?

      • ¿Creen que las mujeres participan en estas tareas? ¿Cómo?





  • Planteamiento del problema (ABP):



    • Presentar la siguiente situación problema:
      “En tu comunidad, los ecosistemas están en peligro porque muchas personas han dejado de seguir prácticas tradicionales de cuidado, y algunos recursos se están agotando. Un grupo de mujeres de diferentes culturas ha iniciado acciones para recuperarlas y proteger el ambiente, ¿cómo podríamos aprender y apoyar estas acciones para regenerar y preservar n