Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Contenido: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5

PROPÓSITO DE LA SESIÓN 1:
Que los estudiantes identifiquen y reflexionen sobre la importancia de las normas y reglamentos en la convivencia escolar y comunitaria, a partir de la lectura y análisis de diferentes documentos normativos, para comenzar a desarrollar un proyecto comunitario que fortalezca la convivencia.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos:
El docente presenta la siguiente pregunta generadora en el pizarrón:
"¿Por qué existen las normas y reglamentos en la escuela y en la comunidad?"
Se invita a los alumnos a reflexionar y compartir ejemplos de normas que conocen tanto en la escuela como fuera de ella. El docente recupera lo que mencionan y liga con el propósito de la clase.

Presentación del problema comunitario:
El docente expone brevemente una situación real o ficticia de conflicto de convivencia en la escuela (por ejemplo: desacuerdos en el uso de los espacios comunes o en los recreos). Plantea el reto:
"¿Cómo podríamos mejorar la convivencia en nuestra comunidad escolar a partir de las normas?"

2. Desarrollo (25 minutos)

**Lectura y