Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Aimee uza

Ubicación curricular

Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Presentación del problema: Los infantes no reconocen la clasificación de los animales.

Establecer una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de los animales y cómo se clasifican.

Introducir la clasificación de los animales: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces.

Realizar una actividad práctica donde los niños deberán clasificar imágenes de animales en grupos.

Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar a los diferentes animales.

Sesión 2:

Repasar la clasificación de los animales a través de un juego interactivo en el aula.

Presentar a los niños diferentes animales y pedirles que los clasifiquen según su grupo.

Realizar una actividad de dibujo donde los niños deberán dibujar animales de cada grupo y decorarlos con materiales naturales como hojas, piedras, etc.

Promover el diálogo y la interacción entre los niños mientras realizan la actividad.

Sesión 3:

Realizar una caminata por los alrededores del colegio para observar y reconocer diferentes animales.

Fomentar la interacción con el entorno natural, animando a los niños a acercarse y observar los animales sin perturbarlos.

Llevar hojas y lápices para que los niños puedan hacer dibujos de los animales que encuentren.