Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Dulce Maria De
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1/2


Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º (alumnos de 12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Metodología: Proyecto comunitario
Problema transversal: Comprensión lectora
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la diversidad lingüística y su relación con la identidad.



  1. Dinámica de apertura:



    • El docente proyecta o escribe en el pizarrón la pregunta:
      ¿Cuántas lenguas crees que se hablan en México y qué importancia tienen?

    • Se invita a los estudiantes a pensar rápidamente en la lengua o lenguas que hablan ellos o sus familias.

    • Se solicita a algunos estudiantes compartir sus respuestas, resaltando la diversidad lingüística presente en el grupo (incluyendo variantes del español, lenguas indígenas y extranjeras).



  2. Breve contextualización:



    • El docente comparte datos breves sobre la riqueza lingüística de México (ejemplo: "En México existen 68 lenguas nacionales, 364 variantes lingüísticas, según el INALI").

    • Se plantea una reflexión: ¿Qué sentirías si tu lengua, o la de tus familiares, estuviera en peligro de desaparecer?





FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Fortalecer la comprensión lectora y la apropiación cultural a trav