Conociendo y valorando nuestro entorno

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2)
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Elabora croquis para representar trayectos
Metodología: Proyecto comunitario
Ejes transversales: Valores, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
Tema interdisciplinar: Resolución de problemas vinculados con valores comunitarios
Secuencia Didáctica: Sesión 1: Conociendo y valorando nuestro entorno

Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  El docente inicia la clase preguntando a los alumnos:

  
  
  
  
  • ¿Alguna vez han tenido que guiar a alguien para llegar a su casa o algún lugar especial en la comunidad?
  
  
  • ¿Qué hicieron para ayudarlo?
    Se invita a compartir anécdotas breves y se hace énfasis en la importancia de la comunicación, el respeto y la solidaridad en la comunidad.
  
  
  
  



• Enfoque creativo:
  Los alumnos observan una imagen artística de un mapa ilustrado (ejemplo: croquis artístico de un parque o escuela) y se les invita a describir lo que ven, prestando atención a colores, símbolos y formas.
  Se les plantea la pregunta:

  
  
  
  
  • ¿Cómo podemos representar un lugar usando el arte y la creatividad?
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del problema comunitario y valores:
  El grupo identifica, a partir de una lluvia de ideas, lugares importantes de su entorno escolar o comunidad (biblioteca, parque, tienda, casa de un compañero, etc.).
  El docente guía con preguntas:
  
  
  • ¿Qué lugares visitan más seguido?
  
  
  • ¿Por qué son importantes para us