Textos literarios escritos en español o traducidos.
María Paloma Álvarez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Textos literarios escritos en español o traducidos
Tema de Proyecto: Elaboración de ensayo argumentativo, género literario y juicio estético
Problema comunitario a atender: Violencia
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Grupo de edad: 12 a 15 años
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante elabora un ensayo acerca del tratamiento de un tema de su elección, con base en algún género literario de su preferencia, para argumentar un juicio estético sobre éste.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la reflexión sobre la literatura como medio para analizar la violencia en la comunidad.
Bienvenida y encuadre:
- Saludo y presentación breve del objetivo del proyecto: "Hoy iniciaremos un proyecto donde la literatura nos ayudará a reflexionar sobre un problema que afecta a nuestra comunidad: la violencia".
- Explicar que los textos literarios permiten comprender cómo las diferentes culturas y épocas han representado y reaccionado ante la violencia.
Actividad detonadora:
- Plantear la siguiente pregunta al grupo:
"¿Recuerdan algún cuento, novela o poema donde se aborde la violencia? ¿Cómo se siente o se percibe a través de la historia?" - Registrar en el pizarrón las participaciones y subrayar que la violencia se puede analizar desde distintas perspectivas culturales.
- Plantear la siguiente pregunta al grupo:
Conexión con el proyecto:
- Explicar que,