La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Grado/Asignatura: 1º de Secundaria – Español
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas
Enfoque: Inclusión y vida saludable
Integración interdisciplinar: Prevención de adicciones

FASE 1: INICIO (10 min.)

1. Bienvenida e integración

• Saludo inclusivo: Breve dinámica de saludo donde los estudiantes se presentan en su lengua materna o en alguna otra lengua que conozcan (puede ser español, alguna lengua indígena, inglés, etc.).


• Propósito de la sesión: Explicar que conocerán la diversidad lingüística y cómo esta se relaciona con la vida diaria, las familias, la escuela y la comunidad.

2. Activación de conocimientos previos

• Plantear preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Cuántas lenguas creen que se hablan en México?
  
  
  • ¿Conoces a alguien que hable una lengua diferente al español?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante cuidar nuestras lenguas y formas de comunicarnos?
  
  
  
  


• Subrayar la importancia de la inclusión, invitando a que todos puedan expresar sus ideas y experiencias, reconociendo que cada voz es valiosa.

FASE 2: DESARROLLO (30 min.)

1. Exploración de la diversidad lingüística

• Presentación breve (10 min):
  
  
  • Mostrar un video corto o una presentación con datos clave sobre las lenguas en México y el mundo (incluyendo lenguas indígenas mexicanas y otros ejemplos internacionales).
  
  
  • Integr