La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Español
Grado: 3° de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
PDA: Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural
Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar o bullying
Enfoques: Inclusión y Equidad de Género

Fase I: INICIO (10 minutos)

1.1. Actividad de Sensibilización

• El/la docente da la bienvenida a la clase y propone una breve dinámica de integración:
  “Saludo en Diversidad”. Cada estudiante debe decir ‘hola’ en una variante lingüística local (regionalismos, formas familiares) o en otra lengua que conozca.


• Se fomenta la participación de todos, mostrando aprecio a la diversidad de formas de hablar, sean variantes del español, lenguas indígenas u otras lenguas.

1.2. Planteamiento del Tema y Objetivo

• Se explica brevemente que en la comunidad, la familia y la escuela existen distintas formas de comunicarse (palabras, acentos, expresiones) que enriquecen y reflejan la diversidad.


• Se presenta el objetivo: “Hoy vamos a descubrir cómo la variedad de lenguas y formas de hablar es una riqueza de nuestra comunidad, y cómo esto puede ayudarnos a prevenir el acoso escolar al valorar y respetar las diferencias.”

Fase II: DESARROLLO (30 minutos)

2.1. Presentación de variantes lingüísticas

• El/la docente comparte ejemplos breves de variantes lingüísticas presentes en la región y en otras partes de México (por ejemplo: d