Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

Perla Jazmin Hernandez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 1
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Asignatura: Comunidad (interdisciplinar con Artes)
Contenido: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Enfoque: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) - Experiencias estéticas
Problema guía: Cuidado del ambiente



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Apertura (10 minutos)
Dinámica sensorial y de sensibilización
La maestra invita a los niños a cerrar los ojos y escuchar sonidos grabados de la naturaleza: aves, agua, viento y hojas.
Después, invita a los estudiantes a compartir:



  • ¿Cómo se sienten al escuchar estos sonidos?

  • ¿Qué seres vivos creen que viven en un bosque?

  • ¿Por qué creen que el bosque es importante para nosotros?


Transición:
La profesora señala que, así como nosotros necesitamos cuidar nuestro cuerpo y sentimientos, la naturaleza también necesita nuestro cuidado y empatía, pues todos estamos conectados.



2. Planteamiento del problema (5 minutos)
La docente muestra una ilustración grande o proyección de un paisaje natural (bosque/selva) donde se ve basura, plantas marchitas y animales tristes.


Pregunta detonadora:
“¿Qué pasaría si nadie cuidara de la naturaleza? ¿Cómo se sentirían los animales y las plantas? ¿Cómo nos afectaría a nosotros?”



3. Desarrollo (20 minutos)
Trabajo en equipos pequeños y creación artística


Organización:
Los estudiantes se dividen en equipos de 4. Se les entrega una hoja grande de papel, crayones, hojas secas, flores, palitos, y revistas viejas.


Actividad:
Cada equipo debe crear un collage artístico en el que plasmen