Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Myriam Tapia
Primaria 4º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Objetivo: Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y presentar el tema de la clase.

    • Hacer una breve introducción sobre los textos expositivos y su importancia.

    • Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar los efectos de una situación o fenómeno en un texto expositivo?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos expositivos que conocen.

    • Presentar ejemplos de textos expositivos que contengan los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Analizar en conjunto los efectos de la situación o fenómeno planteados en cada texto.

    • Realizar actividades prácticas en donde los alumnos identifiquen los efectos de una situación en diferentes textos expositivos.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignar tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo visto en la sesión anterior.

    • Introducir el uso del cómic y la revista como ejemplos de textos expositivos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar ejemplos de cómics y revistas que contengan los elementos problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

    • Realizar activida