Educación integral en sexualidad
Mariana Tenienete
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Contenido: Educación integral en sexualidad
Grado: 3º de Primaria
Edad de los estudiantes: 8 a 10 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio
Enfoques transversales: Inclusión y Igualdad de género
Problema a atender: Desinterés
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
OBJETIVO (Propósito Didáctico del Aprendizaje - PDA):
Explorar formas de vivir y sentir el cuerpo, así como de los afectos, para identificar la diversidad de expresiones que agradan, incomodan y/o ponen en riesgo la integridad de las personas.
1. Apertura (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: “Nos saludamos diferentes”
- Los alumnos forman un círculo.
- Se les invita a saludarse entre ellos de diferentes maneras no convencionales (chocando codos, saludando con la mano en el corazón, un gesto de “ok”, etc.).
- El docente explica que cada persona puede expresar su afecto o saludo de formas distintas y que todas son válidas si nos hacen sentir cómodos y respetados.
- Inclusión: El docente asegura que todas las formas de saludo propuestas sean accesibles a estudiantes con diferentes habilidades.
Propósito:
- Romper el hielo.
- Generar interés inicial conectando con algo cotidiano y divertido.
- Introducir el tema de la diversidad en las formas de expresión.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Historias para respetar”
a) Narración inclusiva y dialogada (10 minutos)
- El docente narra dos breves historias ilustradas:
- Una niña que prefiere abrazos para consolarse cuando está triste.
- Un niño que,