Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Clase: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5° de Primaria
Edad aproximada: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Eje interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, e Interculturalidad crítica

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos determinen los sucesos autobiográficos que desean narrar, los organicen lógicamente y resalten los aspectos más significativos en su narración, promoviendo la apropiación cultural de sus historias y la valoración de la diversidad cultural presente en el aula.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación

• Saludo y breve diálogo para generar confianza.


• Pregunta generadora:
  “¿Por qué es importante contar nuestras propias historias? ¿Has escuchado historias de vida de tus familiares o de personas de tu comunidad?”


• Breve explicación sobre la autobiografía como una oportunidad para rescatar, compartir y valorar las experiencias propias y de nuestras familias, reconociendo la diversidad cultural que existe en la comunidad.


• Presentación del reto:
  “Hoy iniciaremos un proyecto donde cada quien elegirá un suceso importante de su vida, lo organizará y lo contará de la mejor manera posible para compartirlo con los demás.”

Desarrollo (25 minutos)

2. Trabajo interdisciplinar: Comprensión lectora y apropiación cultural

• Breve lectura grupal de un texto autobiográfico corto escrito por un niño o niña de otra comunidad o cultura (puede ser un frag