Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.

Alejandro Ortega
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación en la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6


Materia: Química
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema: Los hitos que contribuyeron al avance del conocimiento científico y tecnológico en el ámbito nacional e internacional, así como su relación con la satisfacción de necesidades humanas y sus implicaciones en la naturaleza.
Objetivo (PDA): Reconoce los aportes de saberes de diferentes pueblos y culturas en la satisfacción de necesidades humanas en diversos ámbitos (medicina, construcción, artesanías, textiles y alimentos).
Metodología: Aprendizaje por indagación, con enfoque en Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica.
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos e introducir el tema a través de preguntas generadoras.



  1. Dinámica de apertura:
    El/la docente mostrará imágenes de diferentes inventos y descubrimientos científicos (medicina, construcción, textiles, alimentos) de diversas culturas del mundo (por ejemplo: la herbolaria mexica, la acupuntura china, la pólvora, el cemento romano, el telar andino, etc.)



  2. Preguntas detonadoras:



    • ¿De dónde creen que provienen estos inventos?

    • ¿Por qué creen que se crearon estos descubrimientos?

    • ¿Cómo han cambiado la vida de las personas y su entorno natural?



  3. Propiciar discusión breve:
    Se anotan en el pizarrón algunas ideas, resaltando aportes de diferentes culturas y la relación con la satisfacción de necesidades humanas.



  4. Enfoque intercultural crítico:
    Se invita al grupo a cuestionar si solo una cultura tiene el “mejor” conocimiento o