Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.

lluvia gonzales
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1/2


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 1º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Contenido: Principios éticos como referente para un desarrollo sustentable
Enfoque metodológico: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), interdisciplinar (Ética y Valores), pensamiento crítico e inclusión
Objetivo (PDA): Reflexiona éticamente acerca de la relación de las comunidades con su contexto socionatural para impulsar acciones que promuevan el desarrollo sustentable, así como actitudes de cuidado y respeto a otros seres vivos.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e inclusión



  1. Saludo y bienvenida inclusiva (reconociendo la diversidad del grupo y propiciando un ambiente seguro y de respeto).

  2. Pregunta detonadora:

    • “¿Han notado algún problema en su colonia, escuela o comunidad relacionado con el medio ambiente? ¿Quiénes se ven afectados y por qué creen que sucede?”



  3. Breve lluvia de ideas, anotando en el pizarrón diferentes problemas mencionados por los alumnos (ej.: basura, tala, contaminación).

  4. Presentación del reto del día:

    • “Hoy iniciaremos un trabajo en el que analizaremos por qué es importante pensar en los valores y principios éticos cuando se busca cuidar nuestro entorno y convivir respetuosamente con otros seres vivos.”



  5. Se forman equipos heterogéneos, cuidando la inclusión de todas y todos (por género, habilidades, origen, etc.).



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Metodología ABP – Trabajo en equipos, pensamiento crítico e interdisciplinariedad



  1. Presentación del problema central en equipos:

    • Cada equipo recibe la siguiente situació