Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Equidad de Género
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Valores
Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Propósito (PDA): Escucha con atención a sus pares y espera su turno para hablar

I. INICIO (10 min)

1. Saludo y bienvenida inclusiva
Recibir a las niñas y niños llamándolos por su nombre, asegurando una bienvenida cálida y respetuosa de sus diferencias.
2. Conversación guiada sobre el valor del “Respeto”
Sentados en círculo, la maestra plantea:
“Hoy vamos a hablar y a escuchar con atención a nuestros amigos y amigas. ¿Por qué es importante escuchar y esperar nuestro turno? Todos y todas tenemos ideas y sentimientos que son valiosos.”
Breve diálogo sobre cómo todos y todas pueden expresar lo que piensan y sienten, ayudando a que nadie se quede sin voz, sin importar su género, origen o capacidades.

II. DESARROLLO (25 min)

1. Dinámica: “La caja de las emociones y de las ideas” (15 min)
Se presenta una caja decorada con símbolos diversos (de género, culturales, de discapacidad).
Cada niña y niño tomará un turno (la maestra reparte tarjetas con turnos para asegurar orden e inclusión), sacará un objeto de la caja (muñeco, imagen, pelotita, etc.) y responderá:

• ¿Cómo me siento hoy?


• ¿Qué necesito o qué me gustaría compartir con el grupo?


• ¿Qué idea tengo para que en nuestro salón todas