Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2
Asignatura: Español / Formación Cívica y Ética
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico e Interdisciplinar (convivencia escolar)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Que el alumno analice varios reglamentos escolares, identificando sus características principales: brevedad, concisión, uso de verbos y numerales; y reflexione sobre su importancia para la convivencia.

Secuencia Didáctica - Sesión 1

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de Activación:
De forma inclusiva, se invita a todos los alumnos (incluyendo quienes tienen discapacidad visual, auditiva o motriz) a participar. Se plantea la pregunta disparadora:
¿Por qué creen que existen reglas en la escuela?
Con apoyo de imágenes, textos braille o lectura en voz alta, todos los niños expresan una idea sobre la importancia y reflexión respecto a la convivencia y las reglas.

Contextualización:
El docente explica que hoy se analizarán diferentes reglamentos escolares de otras instituciones y se buscará identificar cómo están escritos, para después crear propuestas que mejoren la convivencia en su propia escuela.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en Equipos Diversos e Inclusivos:
Se forman equipos heterogéneos para garantizar la inclusión de estudiantes con distintas necesidades, estilos y ritmos de aprendizaje.

Actividad Principal:
A cada equipo se le entrega una copia accesible (impresa, digital o ampliada, según requerimientos)