Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 5

Grado: 4º de Primaria
Edad: 8 a 10 años
Área: Artes (Interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Duración: 45 minutos
Contenido: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas cotidianas
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario (Enfoque colaborativo y participativo)
Problema interdisciplinar: Alimentación
Inclusión: Adecuaciones y participación activa de todos los alumnos
Pensamiento crítico: Promueve el cuestionamiento y la reflexión sobre las experiencias estéticas y su relación con la alimentación saludable.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación:
  Recibe a los estudiantes con una breve dinámica de integración: “Dime un alimento que te guste y por qué”. Esto fomenta la participación y la escucha activa.


• Presentación del tema:
  Explica que durante las próximas sesiones explorarán cómo el arte está presente en la vida cotidiana, especialmente en la alimentación, y cómo pueden expresar lo que sienten o piensan sobre este tema a través de diferentes lenguajes artísticos.


• Establecimiento del propósito:
  Comparte el objetivo de la clase y destaca la importancia de respetar y valorar todas las ideas, para garantizar un espacio inclusivo y libre de discriminación.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada:
  Presenta una breve galería visual (puede ser