Ubicación espacial

Odilia
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ubicación espacial
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: UBICACIÓN ESPACIAL EN EL PRIMER CUADRANTE DEL PLANO CARTESIANO
Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2



PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)


Resuelve situaciones que requieren ubicar puntos en el primer cuadrante del plano cartesiano.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Actividad de inicio: Activando conocimientos previos (5 minutos)



  • Propósito: Contextualizar el aprendizaje y activar ideas previas sobre la ubicación en el espacio.

  • Estrategia inclusiva: Todos los alumnos participarán verbalmente o, si lo prefieren, podrán escribir o dibujar en tarjetas.

  • Desarrollo:

    • El docente pregunta:

      • ¿Dónde está tu pupitre respecto a la puerta?

      • ¿Cómo le describirías a un compañero de otra escuela cómo llegar a la dirección de tu casa usando solo referencias espaciales?



    • Se recopilan respuestas en un pizarrón o rotafolio, asegurando que todas las voces sean escuchadas.





2. Indagación: El reto del plano misterioso (20 minutos)



  • Situación problema vinculada a Convivencia:



    • El aula se convertirá en el "Espacio de la buena convivencia". Cada alumno recibirá una hoja con un plano cartesiano vacío (solo primer cuadrante, tamaño grande). El reto es ubicar a sus compañeros en el plano, pero solo podrán hacerlo preguntando en equipo y escuchando atentamente las indicaciones de los demás, fomentando el respeto, la colaboración y el diálogo.



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