La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 1
Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La identidad y cultura de pueblos de habla inglesa
Metodología: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Violencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Inclusión
Objetivo (PDA):
Recupera información para llevar a cabo presentaciones en inglés, orales y escritas, que describan rasgos étnicos, culturales e identitarios de hablantes de lengua inglesa.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Ambientación y Pregunta Generadora

   
   
   
   
   • El docente saluda en inglés y en español para fomentar la inclusión.
   
   
   • Presenta imágenes de grupos diversos de países angloparlantes (por ejemplo: Jamaica, Sudáfrica, India, Reino Unido, Estados Unidos).
   
   
   • Pregunta en inglés y español: “What do you know about English-speaking cultures? ¿Qué saben sobre las culturas que hablan inglés?”
   
   
   • Los alumnos participan de manera voluntaria, anotando sus ideas principales en tarjetas de colores.
   
   
   
   



2. Vinculación con el contexto y el problema de violencia

   
   
   
   
   • Se muestran imágenes o noticias breves relacionadas con la violencia por discriminación o racismo en comunidades de habla inglesa y se pregunta a los alumnos si reconocen situaciones parecidas en su contexto.
   
   
   • El docente introduce el objetivo de la clase: conocer las culturas diversas de pueblos de habla inglesa, reflexionando cómo la inclusión y el respeto pueden combatir la violencia.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Formación de equipos y asignación de roles
   
   
   • Los alumnos se agr