Introducción al álgebra.

Aldo Padilla
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1/6 – INTRODUCCIÓN AL ÁLGEBRA


Grado: Secundaria, 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Introducción al álgebra: Representación algebraica de áreas y volúmenes; cálculo de variables.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Inclusión, interculturalidad crítica, interdisciplinariedad (rezago educativo)



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes representen algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calculen el valor de una variable en función de las otras.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividades:



  1. Bienvenida Intercultural:
    La docente saluda y realiza una breve dinámica de presentación, invitando a compartir desde qué comunidades o contextos provienen y qué lenguas hablan en casa (incluyendo posibles lenguas originarias). Se valora la diversidad cultural del grupo.



  2. Activación de conocimientos previos:
    Se muestran imágenes de formas geométricas presentes en la vida cotidiana de diversas regiones (por ejemplo: pisos de mosaico, casas, artesanías, instrumentos de cocina). Se pregunta:



    • ¿Han visto figuras como estas en su comunidad o casa?

    • ¿Cómo creen que se calcula el área o el espacio que ocupan?



  3. Problematización del rezago educativo:
    Se comparte un dato breve sobre cómo el rezago educativo dificulta en ocasiones el aprender matemáticas y se motiva a trabajar colaborativamente para superar juntos cualquier obstáculo.




Estrategias de inclusión:



  • Se utilizan ejemplos visuales y se permiten respuestas orales, escritas o gráficas.

  • Se reconoce y valida e