Construcción de la noción de suma y resta

Diana Barranco
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la noción de suma y resta


Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve actividad de motivación relacionada con la temática de la sesión, por ejemplo, preguntar a los alumnos cuántos caramelos tienen y luego preguntarles cómo podrían obtener más caramelos.



  2. Exploración (20 minutos)
    a. Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen agregar o quitar elementos, como contar objetos en un cuento o sumar y restar juguetes en una colección.
    b. Permitir que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para resolver las situaciones problemáticas utilizando materiales concretos, como bloques o fichas.



  3. Reflexión (15 minutos)
    a. Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los alumnos.
    b. Guiar una discusión para que los alumnos identifiquen que la suma es el resultado de agregar cantidades y la resta representa la pérdida o quita de elementos en una colección.




Sesión 2: Aplicación de la suma y resta en Excel (45 minutos)


Objetivo: Realizar sumas y restas utilizando Excel y familiarizarse con el programa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos)
    a. Recordar brevemente el concepto de suma y resta trabajado en la sesión anterior.



  2. Exploración (20 minutos)
    a. Presentar a los alumnos una hoja de cálculo en Excel y