Sesión 1 de 2**
Alejandra Mejia- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DIDÁCTICA
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2
Nivel: Educación Inicial — 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interdisciplinariedad (Trabajo en equipo)
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Utiliza diversas estructuras del lenguaje oral: el maternés, el balbuceo, los juegos metalingüísticos y las narraciones, para la expresión lingüística.
Propósito de la Sesión:
Favorecer el reconocimiento y la práctica de diferentes formas de lenguaje oral, en un ambiente inclusivo y colaborativo, que fomente la expresión de necesidades y emociones, valorando las lenguas y culturas de las familias.
Momento 1: Recibimiento e integración (10 minutos)
- Actividad de bienvenida “La rueda de los saludos”: En círculo, cada niño, acompañado de su familia y/o educadora, expresa un saludo a través de gestos, palabras, sonidos, balbuceos o utilizando imágenes (inclusión de pictogramas y lengua de señas mexicana, según necesidades).
- Para favorecer la apropiación cultural, se invitará a las familias a compartir cómo saludan en su casa, en su lengua materna o dialectos indígenas, si es el caso.
- La educadora modela el uso del maternés (habla afectiva y melodiosa), poniendo atención a las respuestas y validando todas las formas de expresión.
Momento 2: Exploración de emociones y necesidades (15 minutos)
- Lectura dialógica: Se comparte un cuento breve e inclusivo, que represe