Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Julio Cesar Hernández
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4
Contenido: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad
Dirigida a: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, interdisciplinar, trabajo en equipo, inclusión, pensamiento crítico.



Propósito de la sesión (PDA):
Que las niñas y los niños observen, pregunten y expliquen cómo entienden el funcionamiento de juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y al entorno.
Además, fortalecerán el trabajo en equipo y el pensamiento crítico en un ambiente inclusivo.



Secuencia Didáctica


1. Inicio (10 minutos): Motivación e indagación inicial



  • Bienvenida inclusiva: Recibe al grupo saludando y dando la bienvenida a cada niño y niña por su nombre, fomentando el respeto a la diversidad (capacidad, género, lengua materna).

  • Ronda de preguntas generadoras (pensamiento crítico):

    • ¿Para qué creen que sirven los juguetes o aparatos que hay en sus casas?

    • ¿Hay algún aparato en casa que les guste mucho? ¿Por qué?



  • Exploración de experiencias previas:
    En círculo, cada niño o niña comparte un objeto tecnológico que usa en casa (puede ser desde un ventilador, una lámpara, hasta una tablet o juguete eléctrico).
    Asegúrate de adaptar la comunicación y el ritmo para que todos participen, utilizando apoyos visuales y auditivos si es necesario.



2. Desarrollo (25 minutos): Indagación y trabajo en equipo



  • Dinámica de observación: “Descubriendo objetos mágicos”

    • Muestra una caja con diferentes objetos tecnoló