Sesión 1 de 1**

Sanchez Celso
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Aula



Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Valoración de los ecosistemas: características del territorio como espacio de vida y las interacciones de la comunidad con los ecosistemas, para su preservación responsable y sustentable.
Enfoques Transversales: Vida saludable, Cuidado del ambiente, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (Ciencias, Formación Cívica y Ética, Artes, Lengua)
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa la visión de su comunidad respecto a su relación con la naturaleza y las tradiciones culturales construidas, a partir de su interacción con los ecosistemas del territorio.



Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de saberes previos y motivación:



    • El docente pregunta:
      ¿Cómo es el lugar donde vivimos? ¿Qué hacen las personas aquí para convivir con la naturaleza?

    • Se pide a los alumnos que mencionen elementos de su entorno: ríos, árboles, animales, cultivos, costumbres y fiestas relacionadas con la naturaleza.

    • Se muestran imágenes del ecosistema local y se realiza una breve charla sobre su importancia para la vida y las tradiciones.



  2. Planteamiento del problema:



    • El docente presenta la situación-problema:
      “En nuestra comunidad, hemos notado que los ríos se están ensuciando, algunos animales ya no se ven y las fiestas tradicionales ya no incluyen tantos elementos naturales como antes. ¿Qué podemos hacer para cuidar el ecosistema y conservar nuestras costumbres?”





Desarrollo (25 minutos)



  1. **Trabajo en