Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Ibeth Guadalupe Servin- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Español 1º de Secundaria
Contenido:
Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Tema transversal:
Cuidado del ambiente
Enfoques:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica
Metodología de Proyecto comunitario
Duración:
50 minutos
Objetivo (PDA):
Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.
FASE 1: INICIO (10 minutos)
Actividades:
- Bienvenida y encuadre: Saludo, presentación del objetivo de la clase y breve explicación de la metodología de Proyecto comunitario.
- Dinámica de conexión: Preguntar a los estudiantes:
- ¿Qué noticias recuerdan que hayan impactado en su escuela, familia o comunidad sobre el medio ambiente?
- ¿Por qué creen que es importante informar sobre estos sucesos?
- Presentación breve (con apoyo visual):
- Explicación concisa de qué es un género periodístico informativo: noticia, crónica y reportaje.
- Resaltar cómo estos géneros nos ayudan a compartir y preservar la memoria colectiva, integrando las voces y perspectivas de distintos grupos (interculturalidad).
Propósito:
Activar conocimientos previos, motivar la participación, sensibilizar sobre la importancia de comunicar sucesos ambientales desde una perspectiva cultural e intercultural.
FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)
Actividades:
*1. Exploración y análisis colaborativos: