Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase – Historia 1º Secundaria
Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Enfoque didáctico:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Historia y comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Busca, localiza y estudia con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Duración:
50 minutos

Fase 1 – Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente pregunta:
     ¿Qué creen que significa "los albores de la humanidad"?
     ¿Conocen algún mito sobre el origen de algún pueblo antiguo (por ejemplo, griegos, egipcios, chinos o mexicas)?
   
   
   • Breve lluvia de ideas. El docente registra en el pizarrón palabras clave que surjan (mito, origen, humanidad, cultura, etc.).
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea la siguiente situación-problema:
     “Imagina que eres parte de un equipo de exploradores del pasado y tú y tus compañeros han encontrado textos antiguos de diferentes culturas. Para comprender cómo pensaban y explicaban su origen estos pueblos, deben investigar: ¿cuáles son los mitos fundacionales de los pueblos antiguos y qué nos dicen sobre ellos como sociedad?”
   
   
   • Se da a conocer el objetivo del día: Buscar y analizar, en equipo, fuentes que presentan mitos fundacionales e identificar elementos que revelen la forma de pensar de los pueblos antiguos.
   
   
   
   

Fase 2 – Desarrollo (30 minutos)

1. Formación de equipos:

   
   
   
   
   • Se organizan equipos de 4 integrantes.
   
   
   
   



2. Entrega de fuentes:

   
   
   
   
   • Cada equipo recibe una fuente breve