Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2: RECURSOS Y JUEGOS DEL LENGUAJE, RESCATE DE LENGUAS LOCALES Y DIVERSIDAD DE EXPRESIÓN ORAL

Nivel: Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 / 2 (proyecto comunitario)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad
Problema a Atender: Desinterés
Objetivo (PDA): Combina e inventa nuevas palabras y las integra a su expresión

1. Propósito general de la sesión:
Que las niñas y los niños reconozcan diferentes formas de expresión oral, valoren la riqueza lingüística de sus comunidades y de otros lugares, y participen creativamente a través de juegos del lenguaje, combinando e inventando palabras.

2. Actividades:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibimos a cada alumno por su nombre, fomentando la pertenencia.


• Charla motivadora: Sentados en círculo, la docente comenta:
  “En muchos lugares se habla diferente, ¿alguien sabe decir una palabra en otra lengua? ¿O ha inventado alguna palabra divertida?”


• Intervenciones breves: Cada niño puede compartir si lo desea; la docente valida y celebra todas las aportaciones, mostrando imágenes de niños de diferentes comunidades.

Desarrollo (25 minutos)

• 1. Juego del “Creador de palabras” (10 minutos):
  Divididos en equipos (considerando necesidades de inclusión), cada grupo recibe tarjetas con imágenes (animales, objetos, acciones).
  Dinámica: Los alumnos combinan sílabas de los nombres de las imágenes para crear nuevas palabras (por ejemplo, “gato” + “pato” = “gato-pato”).
  La docente guía y apoya verbalmente a quienes lo requieran