Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Clase (Sesión 1 de 2): Narración de Sucesos del Pasado y Presente
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica
Problema a atender: Lectoescritura
Objetivo (PDA): Establece relaciones causales y temporales entre acontecimientos

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes comprendan la relación causal y temporal entre diferentes sucesos de su comunidad, utilizando la narración oral y escrita como herramienta para mejorar la lectoescritura, valorando la diversidad cultural presente en su contexto.

Secuencia Didáctica

Apertura (10 minutos)

• Bienvenida inclusiva: Recibe a los alumnos, propiciando un ambiente de respeto por las diferencias culturales y personales. Pregunta: "¿Cómo se saluda en diferentes lenguas de nuestra comunidad?"


• Activación de conocimientos previos: Realiza una dinámica rápida donde los alumnos compartan, en parejas, un suceso importante que haya ocurrido recientemente en su familia o comunidad (puede ser una fiesta, cambio en la escuela, etc.).


• Socialización breve: Un par de alumnos comparten sus historias al grupo. El docente guía con preguntas: “¿Cuándo sucedió? ¿Por qué pasó eso?”

Desarrollo (25 minutos)

• Contextualización del proyecto comunitario: Explica que juntos van a crear una "Línea del tiempo de nuestra comunidad", donde narrarán hechos del pasado reciente y compararán con algunos del presente. Se subraya la importancia de valorar distintas perspectivas culturales y familiares.


• Trabajo colaborativo e inclusivo:
  
  
  • Organiza equ