Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 6º GRADO

ASIGNATURA: Español
CONTENIDO: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración
SESIÓN: 1 de 2
TIEMPO: 45 minutos
PROPÓSITO DIDÁCTICO ANUAL (PDA): Distingue las diferencias y similitudes entre los mitos y las leyendas
METODOLOGÍA: Proyecto comunitario
PROBLEMÁTICA TRANSVERSAL: Comprensión lectora
ENFOQUE: Inclusión e interdisciplinariedad

PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Que los alumnos reconozcan las diferencias y similitudes entre mitos y leyendas a través de la lectura y análisis de ambos, favoreciendo la comprensión lectora y promoviendo la inclusión y participación de todos los estudiantes.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

1. Actividad de inicio (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: El/la docente saluda a todos e introduce el tema platicando brevemente sobre relatos tradicionales. Pregunta:
  “¿Quién ha escuchado alguna historia fantástica contada por sus abuelos, padres o amigos?”
  
  
  • Se invita a compartir brevemente alguna experiencia, promoviendo la participación de todos, considerando el uso de apoyos visuales o el reconocimiento de las diferentes maneras de comunicación (oral, escrita, pictográfica, lengua de señas).
  
  
  
  


• Propósito: Explicar que conocerán historias llamadas mitos y leyendas y buscarán sus diferencias y similitudes.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Lectura inclusiva de dos textos breves:
  
  
  • El docente entrega dos breves narraciones: un mito (por ejemplo, “El mito del Sol y la Luna”) y una leyenda local o regional.
  
  
  • Se organiza a los alumnos en equipos heterogéneos (considerando necesidades de aprendizaje,