El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 1

Nivel: Educación Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Desarrollo corporal y vivencias afectivas
Contenido: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas
Problema interdisciplinar atendido: Convivencia
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Inclusión, Artes y experiencias estéticas

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Descubre y desarrolla sus capacidades motrices experimentando la seguridad en el movimiento, mediante la interacción afectiva con sus figuras de referencia.

**1. Inicio (10 minutos)

• Recepción afectiva:
  El aula estará ambientada con luz suave y música instrumental tranquila. El educador(a) y figuras de referencia (familiares/cuidadores) reciben a los niños y niñas con sonrisas, contacto visual y saludos afectuosos, promoviendo la confianza y la seguridad emocional.

  
  



• Círculo de bienvenida:
  Sentados en círculo sobre tapetes suaves, cada figura de referencia sostiene a su niño/a, estimulando el contacto piel con piel o el abrazo. Se realiza el juego "La ola suave" donde, con movimientos lentos de brazos, se crea una sensación de vaivén y sostén, mientras se nombran las emociones presentes ("¿Cómo te sientes hoy?").
  Inclusión: Se adapta el movimiento y el contacto a las necesidades particulares de cada familia y niña/o, brindando alternativas sensoriales para quienes así lo requieran (cojines, mantas, adaptaciones posturales).

  
  

**2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración motriz a través del arte:
  Se coloca en el centro del