Expresiones artísticas y comprensión lectora desde la infancia temprana**
Wendy Vasquez- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN DE CLASE PARA EDUCACIÓN INICIAL 1º (0 a 3 años)
Secuencia Didáctica: Expresiones artísticas y comprensión lectora desde la infancia temprana
Duración: 45 minutos
Modalidad: Presencial en Aula
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Igualdad de Género y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura
Propósito de la Sesión:
Que las niñas y los niños experimenten, disfruten y exploren las experiencias artísticas, particularmente musicales, como medio para encontrarse consigo mismas, consigo mismos y con el mundo. Asimismo, se buscará sentar las bases para la comprensión lectora a través de la escucha activa, la interacción verbal y la apropiación de las culturas mediante canciones y narraciones representativas.
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Escucha, canta y habla haciendo uso de experiencias musicales, disfrutando su envoltura sonora.
Problema a atender (interdisciplinaridad):
Comprensión lectora desde la primera infancia: desarrollar habilidades de escucha atenta, reconocimiento de sonidos y comprensión de narraciones simples.
Desarrollo de la Sesión
1. Bienvenida y ambientación (5 minutos)
- El aula estará preparada con un tapete circular en el que todos los niños y niñas puedan sentarse juntos, favoreciendo la inclusión y convivencia igualitaria.
- Se da la bienvenida nombrando a cada niña y niño, propiciando el respeto y uso equitativo del lenguaje (nombrando por igual a niñas y a niños, usando frases como "Bienvenida, Mariana", "Bienvenido, Emilio").
- Se da un saludo musical breve: “Hola, hola, todos juntos, hola”, acompañando con palm