Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Grado: 1º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Comprensión lectora
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y desarrollo del pensamiento crítico

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Propósito de Aprendizaje (PDA):
El alumno distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

ACTIVIDADES

Inicio (10 minutos)

Activación de saberes previos y motivación

• La maestra muestra diferentes objetos de la comunidad escolar: un cartel con el nombre de la escuela, un horario de clases, un billete, y una receta sencilla escrita por alguna familia de la comunidad.


• Plática breve: ¿Qué observan en cada objeto? ¿Ven letras, números, dibujos, otros signos? ¿Para qué creen que sirve cada uno?


• La maestra promueve que los alumnos compartan experiencias sobre cómo y dónde han visto letras, números o signos en su vida cotidiana, relacionándolo con tradiciones y costumbres locales (por ejemplo, letreros de la tiendita, recetas familiares, carteles de festividades).

Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y trabajo colaborativo

• En equipos pequeños, los alumnos reciben copias de textos auténticos de la comunidad: una invitación a una fiesta tradicional, una lista de compras, una cuenta de luz, y una receta de cocina.


• Cada equipo identifica en su texto las letras, los números y otros signos (por ejemplo, el $ o el @), marcando con col