Comunicación asertiva y dialógica en inglés, para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 5

Asignatura: Inglés
Grado: Secundaria, 2º
Duración: 50 minutos
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Tema: Comunicación asertiva y dialógica en inglés para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela
Objetivo (PDA): Participa en un panel o debate en inglés, sobre la importancia de la comunicación asertiva y dialógica, a fin de consensuar propuestas de acción para sensibilizar sobre la erradicación de la violencia en las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques Transversales: Educación en valores, Pensamiento crítico, Apropiación cultural a través de lectura y escritura

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el tema en la vida diaria de los estudiantes.

• Dinámica de Rompehielo:
  El docente escribe en el pizarrón dos preguntas clave:
  
  
  1. “What is violence? Where can we see it?”
  
  
  2. “What do you think is assertive communication?”
  
  
  
  

Los alumnos, en equipos pequeños, discuten brevemente y eligen un representante que comparte una respuesta en inglés. La intención es identificar que la violencia puede estar presente en casa y la escuela, e introducir la idea de la comunicación asertiva como vía para prevenirla.

• Breve reflexión escrita:
  Los alumnos escriben (en inglés) dos oraciones sobre una situación violenta que hayan presenciado o conocido (respetando la privacidad y el anonimato).

  
  



• Lectura breve:
  El docente entrega un pequeño texto en inglés que relate una situación cotidiana donde la violencia se evita mediante comunicación asertiva (